Інформація

про  кількісний та якісний склад працівників школи

Всього педпрацівників – 20.

 З них:

Вища категорія -9

Старший вчитель – 4

Методист – 1

І категорія – 1

ІІ категорія – 0

Спеціаліст-5.

Крім того сумісників-4, з них

Методист-2

Вища категорія-1

ІІ категорія -1

     Саме цей сплав досвіду та молодості приносить непогані результати: з року в рік учні школи займають призові місця на міських предметних олімпіадах з математики, географії, біології, трудового навчання, технічного моделювання, радіоелектроніки та приймають участь в обласних предметних олімпіадах.

   Серед учнів школи були переможці та лауреати обласних предметних олімпіад з трудового навчання, технічного моделювання біології, тощо. Так, наприклад, у 2002-2003 навчальному році учень 8 класу Тетерін Сергій зайняв ІІІ місце в міській предметній олімпіаді з математики (учитель Чуб Світлана Павлівна) та ІІ місце в міській предметній олімпіаді з географії (учитель Шурміль Ірина Андріївна), учень 9 класу Бережняк Віктор виборов ІІ місце на міській предметній олімпіаді з трудового навчання (учитель Шуляк Володимир Миколайович), учень 4 класу Гайовий Олександр став переможцем міського конкурсу з технічного моделювання та зайняв ІІ місце в обласному конкурсі (учитель Бугай Ольга Олександрівна), а вихованці вчителя музики Кропіної Олени Станіславівни - Ференець Олена та Сова Ольга приймали участь в міському конкурсі художньої самодіяльності та стали учасниками обласного туру цього конкурсу.

   Учні школи Гайова Альона та Ващенко Юрій стали переможцями міського та учасниками обласного туру конкурсу "Україна і світ" (учитель Косолапова Ніна Іванівна). Зрозуміло, що таких результатів на порожньому місці здобути неможливо. Саме необхідність підтримувати рівень викладання навчальних предметів у відповідності до вимог сучасності і зумовила проблему, над якою працює педагогічний колектив школи: "Розвиток творчої ініціативи вчителів та учнів на основі інноваційних підходів до навчально-виховного процесу". Інновація - це введення чогось нового в процес навчання. А час якраз і вимагає впровадження нових методів навчання, постановки нових проміжних та підсумкових завдань на кожному уроці. Саме життя вимагає від учителя вміння зацікавити учня своїм предметом, знайти підхід до кожної дитини, зуміти передати учневі свою іскорку знань, навчити свого вихованця свідомо і самостійно здобувати знання. 
   У школі елементи інноваційних технологій вивчаються, узагальнюються та впроваджуються в практику цілою групою вчителів. Серед них Шуляк Володимир Миколайович - голова методичного об'єднання вчителів трудового навчання міста, переможець міського та обласного конкурсів "Учитель року", лауреат Всеукраїнського етапу конкурсу "Учитель року - 2003", який впроваджує у свою роботу нові, сучасні ідеї побудови та наповнення уроків трудового навчання. Надзвичайно змістовно і захоплююче проходить кожен урок біології у вчителя вищої категорії, вчителя-методиста Жукової Ольги Василівни. Кожен її урок - це подорож у цікавий світ природи, на кожному уроці учням розкриваються секрети Життя. 
   Гарних результатів у викладанні музики досягла Кропіна Олена Станіславівна. Щоуроку учні разом з учителем подорожують у світ чарівних звуків, у музичну казку. Уже багато років учні школи під керівництвом Олени Станіславівни беруть участь в оглядах художньої самодіяльності шкіл міста і майже кожного разу стають лауреатами, а то й переможцями цих конкурсів. Багато її вихованців після закінчення школи продовжують навчання в закладах культури і стають майстрами своєї справи. 
   Без творчого підходу неможливо досягти високих результатів у викладанні навіть такого предмету, як образотворче мистецтво. Косолапова Ніна Іванівна вміє знайти оптимальний підхід до кожного свого учня в такому кропіткому процесі реалізації прийомів і методів розвитку творчих здібностей дітей. Практично кожен її учень вже має власноруч створену підбірку малюнків до творів із зарубіжної літератури. 
   Взагалі, вчителі школи намагаються, щоб кожен досвідчений вчитель, який має свої педагогічні ідеї, наробки, який ввібрав у себе любов до дітей і вміння працювати з ними, щедро ділився своїми здобутками з молодими і менш досвідченими колегами. Це дає можливість педагогам-початківцям співвідносити свої сили і можливості з можливостями і бажаннями учнів, вчасно вносити корективи у свою роботу, формувати власну творчу особистість і прищеплювати дітям потяг до знань